No
mês de julho, foram realizadas na Escola Municipal Professor José Moura, duas
atividades extraclasses, em que as bolsistas do Projeto Mão Amiga- CAPES/PIBID,
tiveram a oportunidade de participar.
A
primeira atividade foi o 4º Dia da Família, este evento tem sido realizado
todos os anos na escola, é uma gincana com a participação dos pais e dos alunos
e foi realizado no dia primeiro do referido mês, no período da tarde.
Sendo
assim, contou com a colaboração da bolsista Ersoli Grob e do ex-bolsista
Juliano Dilkin, bem como da supervisora do Projeto Mão Amiga e professores nas
realizações das atividades. Nesta, os pais compartilharam de momentos muito
especiais com seus filhos, gerando entusiasmo de ambas as partes. Era nítido
como os alunos se sentiam felizes vendo seus pais interagindo com eles nas
brincadeiras propostas. Neste sentido, segundo Guzzo e Tizzei (2007, p. 42):
A família representa um ambiente
extremamente importante para o desenvolvimento da criança, porque é o primeiro
sistema em que o ser humano se insere na sociedade, por meio do qual começa a
estabelecer seu vínculo com o mundo.
Desta
forma, compreende-se que a participação dos pais no cotidiano escolar dos
filhos é um fator determinante para o desempenho do aluno na escola, tornando a
família uma instituição importante no processo ensino aprendizagem.
A
segunda atividade foi uma gincana com os alunos no dia 14 de julho, no período
da manhã, último dia de aula antecedendo a semana de recesso escolar. Ambas as
atividades foram muito significativas, pois contribuíram enquanto experiência
para as acadêmicas bolsistas.
Além
da relação família/escola ressalta-se ainda, a de professor/aluno, que ocorreu
na segunda atividade, nesta as bolsistas Ersoli Grob e Nayara Calisto Chabatura
tiveram a oportunidade de auxiliar as professoras na realização de uma série de
provas como: soprar o algodão, boca do palhaço, slackline e adivinha o desenho.
Todas as brincadeiras foram uma diversão para os alunos da escola, além de
desenvolver neles uma série de fatores como: trabalho e cooperação grupal, concentração,
agilidade, coordenação motora, precisão e paciência.
Portanto,
a experiência é significativa quando damos sentido a ela, um sentido particular
para cada indivíduo, neste contexto as acadêmicas bolsistas irão usar desta
experiência como exemplo para formação de sua prática docente quando formadas,
sendo isso de extrema importância porque devemos considerar enquanto
professores uma série de fatores para chegar a um conhecimento proveitoso.
Por
fim, destaca-se que estas atividades foram muito proveitosas, pois aproximaram
pais/filhos/escola, alunos/professores e Projeto Mão Amiga/escola. Além de propiciar
aprendizado para as acadêmicas, que tiveram percepção da significância destas
atividades e o que ela gera para os participantes.
Referências:
GUZZO, R. S. L; TIZZEI, R. P. Olhar sobre a criança: perspectiva de
pais sobre o desenvolvimento. In: GUZZO R. S.L, et al. Desenvolvimento
infantil: família, proteção e risco. Campinas, SP: Alínea, 2007.p.35-57.
Texto
escrito pelas bolsistas Ersoli Grob e Nayara Chabatura
